评先进
评先进文/李兴华
工作嘛，谁干得多，谁干得少？
学生成绩能说明问题。可它能说明一切？
学生成绩好的任课老师出力是多，难道说学生成绩差的任课老师出力就少？
王玉贞老师的备课写得一本有一本，又认真又仔细；作业批改得一摞又一摞，常常熬到深夜。他身体又不好，经常带病上课。他的教学成绩是差点，可要排名就总有个先后呀，十个手指还不一般长短呢。王老师从教二十五载，任劳任怨，工作效率是略低些，可学生的素质也不尽相同。你能说王老师工作热情不高，不是呕心沥血？
平时工作老师们都互指互教，可真到了一年一度的评先进——这是对一个老师一年工作的评价——就难免让人有些心动。要从学校这十六名“园丁”中评选出一名先进工作者，呈报镇教委进行表彰奖励。据说，还要存档备案，作为今后职称评定、晋级调资的重要依据。校长重申：老师们的工作有目共睹，要好好掂量掂量，选出你心目中工作最出色的老师，我们学校的先进工作者实际上也代表了我校的整体形象。
一人一张选票，空白的，无记名投票，既有选举权也有被选举权啊。
巩华老师拿着选票出神。上学期全县统考，自己任教的数学课不论是及格率还是优秀率都是响当当的全镇第一。为自己添了彩，也为学校争了光。一个班级一个学校的工作，不就主要从学生成绩上来表现吗？校长在校务会上曾表白：“老师们，什么能说明问题啊？一句话，学生成绩！成绩是一俊遮百丑啊。学生成绩上去了，就说明我们做了工作，工作做得出色。谁光荣，谁干好工作有了成绩谁光荣！”说起来很激动，语气也很坚决。老师们知道，这是在鼓劲，也确实是实话。成绩差的班级老师是付出了心血，你能说成绩好的班级老师付出的少吗？不努力认真的教学，学生能有这样好的成绩吗？
巩华老师嘴角流露出一丝微笑。他不由得一抬头，正与张老师的目光相对。四目相视，两人都下意识地相互微笑点头，不约而同。
今年镇春季运动会上，学校一雪往年“垫底”之耻跃为全镇第二名。让人更高兴的是，还有两名学生代表镇参加县运动会，还拿到了名次。“一个大翻身仗！”校长满面春风地夸奖教练张老师，“首功一件。”又是开庆功会，又是发奖，好不热闹。
“不可低估。”彼此在想。
门“吱呀”一声，从门缝伸进个小脑袋来：“妈，有人找您！”郑芳老师随即在选票上速写几笔交给校长出去了。
郑芳老师前天刚到校，“织女”探“牛郎”一月有余——“他爸来电说患流感住院了！”——校长很恼火：“流感有多厉害。学生不管了？扣她这月工资！”当郑老师带着五岁的孩子来到他面前，老校长像是突然体会到两地分居的苦衷，那股无名火很快被一种同情感所“淹灭”了，“一个女人带个孩子还坚持工作，真不容易呀！”
乔娟老师哼着小调把填好的选票交给校长，一蹦一跳地出去了。这个活泼可爱的学校少先大队辅导员，连续几年使学校荣获镇韵律操和文艺会演的第一名。今年校长特地请来摄影师，拍了几张“精心指导”、“歌声嘹亮”、“载誉归来”的纪念照，悬挂在学校的荣誉室里。
……
“巩老师，巩老师！”校长的叫声打断了巩华老师的思绪。
巩华老师环视四周，啊！选票都交上了。自己选乔？写张？……万一……嗯，就选郑芳老师！想到此，挥笔而就，不由心满意足地交上了选票。
检票开始了。
“郑芳！”“郑芳！”……
校长坐下来，点燃了一支烟，看了眼郑芳老师：“郑芳——十一票。当选为——先进工作者。”（1200字）
作者姓名:李兴华
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