叙述延宕与人物侧写——《讲究》(孙春平)研读
[align=center][img]http://www.xxszj.com/attachments/month_0707/20070715_0cb73d2e1b600f57b64ca2M4eYewCxPA.jpg[/img][/align]孙春平的[url=http://www.xxszj.com/thread-41008-1-1.html]《讲究》[/url]在2005年的“中国小小说排行榜”上占了头名的位置；2006年孙春平以包括《讲究》在内的10篇小小说精品得了一个“中国小小说金麻雀奖”。 《讲究》在创作上的成功是从哪些方面体现出来的呢？
《讲究》首先营造和渲染了一股很真实、很温馨的大学生生活气息。302室的8个女生来自全国各地，而8个女生的父母都为自己的女儿能考上大学而感到欣慰和骄傲，他（她）们特别地关爱、呵护自己的女儿的方式可以从每个人给8个女孩精心准备的礼物上看出来。16个大红苹果是“有字的”；8件针织衫不但合身，而且每件的色彩均不同；8个皮挎包尽管全是棕色，但每只挎包盖面的花却绝不雷同……这些父母送给8个女生的礼物并不豪华，但无一例外表现了一种“精心的讲究”，父母对女儿的那份情意、那份爱心、那种企盼，全都隐含在这种礼物的“讲究”里了。8个女大学生快乐呀、兴奋呀、调皮地正话反说呀，全在字里行间透露了。父母对子女的亲情与关爱、女大学生们生活的无虑与浪漫，这里全有了。这对当今社会的独生子女的生活情境、对当今社会人们和谐的渗透了爱心的亲情关系，是一种真实的概括和动人的渲染。
不过，《讲究》的机智构思和感人的力量还不在这里。王玲、吴霞、李韵的爸爸妈妈带给女大学生的礼物全没有来自“山区乡下”赵小穗的父亲带来的礼物“讲究”。赵小穗父母送给8个女孩的礼物是8包剥了壳的葵花子仁。从礼物的实际价值看，“葵花子仁”当然没有“印字苹果”、“不同花色的针织衫”、“不同花型的皮挎包”来得贵重，但是它却是赵小穗那个没有了双腿、只剩下一只胳膊、整天只能蜷在坑上的父亲用一只手一颗颗瓜子捏出来的。这种礼物产生的方式使得8包“葵花子仁”上凝结了无以伦比的爱心和超常的毅力。都是表达爱子女的礼物，但赵小穗父亲的礼物却与众人的无法比较，它凝结在上面的爱心和毅力已无法用金钱和物价来衡量了。
“8包剥了壳的葵花子仁”是《讲究》最关键的“小小说物品细节”。这个“道具”的构思和表达构成了这篇作品最为感人的“小小说核心细节”。孙春平在叙述这个“小小说核心细节”时采用了精心的有智慧含量的两个技巧。一个叫“叙述延宕”——4份礼物实际上是一个比一个“讲究”，“苹果上的字”很讲究，“8件针织衫有不同颜色”，也很讲究；“8个皮挎包有不同花型”当然更讲究，但这3个礼物，都没有“剥了壳的瓜子仁”在情意上和意志上来得最讲究。前3个细节孙春平用了叙述和描叙的方式来比较概括地表达，而最后一个“核心细节——因为它在高潮位置上，孙春平采用了细致的“场面描写”方式来渲染，因为前3个细节做了有力的重复铺垫，而当最后一个“最讲究”的高潮出现时，“剥了壳的瓜子仁”便爆出了揭示人物生活方式和内心情感的“最亮点”。3个铺垫细节和1个高潮细节的“延宕叙述”，把那个核心细节蓄备的感人的能量全引爆了。这就是小小说故事叙述的一大技巧。
另一个技巧叫“人物侧写”。最让我们感动的作品主人公——赵小穗的爸爸竟然在全篇作品中完全没有出场，孙春平没有给这个作品主人公一笔正面描写的笔墨，他的所有的生活状态和情感状态全是通过赵小穗的口、通过女大学生们的对话描写来侧面隐涵而出。这个作者没有花一笔正面描写的人物，最后不但感动得连一向叫喳喳的女大学生沉默了，甚至通过王玲的一句“往后，都别让父母为咱们讲究了”告诉我们——女大学生们不仅仅是被赵小穗爸爸的行为和情意感动了，而且在思想上、生活上竟然有了改变。让作品不出场的主人公的形象改变作品的表层描写的人物的言行，这就是“人物侧写“的方法带来了最好的效果。在篇幅短小的小小说里，正面写活一个人物还不如侧面描写的人物，因为正是侧面描写，它留给了我们读者更多的想象空间和阅读再创造的空间。
[[i] 本帖最后由 刘海涛 于 2007-12-23 09:17 编辑 [/i]] [size=6][color=red][b]向刘海涛先生问好![/b][/color][/size]
[[i] 本帖最后由 王明河 于 2007-12-22 23:53 编辑 [/i]] 孙春平的《讲究》我已经看过很多遍了，但每一次读都有新的收获，特别在老师的评论之中，更能感受到作品的妙处！
感动
老师在课堂上给我们读《讲究》的时候，听着心里真的很感动，《讲究》写得好，老师评论得很到位 是啊,讲究写得很好,听完朗读后我们感觉到要流泪了,老师好样的!:lol学习经典
我觉得《讲究》给我最大的感触是他的真实性与所代表的普遍性,给人以自省.刘老师的分析真的是很透彻啊 孙春平老师在叙述这个“小小说核心细节”时，用刘老师的术语就是：采用了精心的有智慧含量的两个技巧。一个叫“叙述延宕”——4份礼物实际上是一个比一个“讲究”，“苹果上的字”很讲究，“8件针织衫有不同颜色”，也很讲究；“8个皮挎包有不同花型”当然更讲究，但这3个礼物，都没有“剥了壳的瓜子仁”在情意上和意志上来得最讲究。前3个细节孙春平用了叙述和描叙的方式来比较概括地表达，而最后一个“核心细节——因为它在高潮位置上，孙春平采用了细致的“场面描写”方式来渲染，因为前3个细节做了有力的重复铺垫，而当最后一个“最讲究”的高潮出现时，“剥了壳的瓜子仁”便爆出了揭示人物生活方式和内心情感的“最亮点”。3个铺垫细节和1个高潮细节的“延宕叙述”，把那个核心细节蓄备的感人的能量全引爆了。这就是小小说故事叙述的一大技巧。另一个技巧叫“人物侧写”。最让我们感动的作品主人公——赵小穗的爸爸竟然在全篇作品中完全没有出场，孙春平没有给这个作品主人公一笔正面描写的笔墨，他的所有的生活状态和情感状态全是通过赵小穗的口、通过女大学生们的对话描写来侧面隐涵而出。这个作者没有花一笔正面描写的人物，最后不但感动得连一向叫喳喳的女大学生沉默了，甚至通过王玲的一句“往后，都别让父母为咱们讲究了”告诉我们——女大学生们不仅仅是被赵小穗爸爸的行为和情意感动了，而且在思想上、生活上竟然有了改变。让作品不出场的主人公的形象改变作品的表层描写的人物的言行，这就是“人物侧写“的方法带来了最好的效果。
在篇幅短小的小小说里，正面写活一个人物还不如侧面描写的人物，因为正是侧面描写，它留给了我们读者更多的想象空间和阅读再创造的空间。
分析的实在太棒了。
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