作品欣赏："无动于哀"
白小易不知为什么，我又想起那个女孩子。虽然我和她的全部交往也不过就是那么片刻工夫，而且连她的芳名也未记住。
那会儿我刚刚毕业。有一个同学（男性）约我晚间去南湖公园走走。其实我只要稍稍动点脑筋，就会识破这老兄的诡计。可惜的是，我的意识差不多还停留在学生时代。
到了公园我才发现，他带来个漂亮女孩儿。开始我还觉得挺自然，以为是他的对象。后来忽然想起他已经结婚了，而这女孩儿又绝非他的妻子。我这才明白他的用心。
他故作随便给我们做了介绍。我一眼就看出她对此行的目的早已了如指掌。
不过她也的确够漂亮的。我还能说什么？
他装模作样陪我们走了一会儿，就借故溜了。
我和她顺着小径继续走。好半天我们都不说话，就是一个劲儿往里走。她的鞋跟一下一下点在石子路上，声音挺好听。
"我们去哪儿？"这类的蠢话毫无疑问是我说的。
"你说呢？"她把脸儿微微往我这儿一偏。似乎是为了和我那蠢话作对，她的反问让我觉得要多聪明有多聪明。我只好什么也不说。
"听说，你喜欢写作。"她轻声说。
"啊，写着玩。"我一听别人说我写作就有点儿难为情。
"我从小就爱好文学。"她说。
开始了，只是有点儿平庸。我想。
"可我光是会看，不会写。"
这一句倒博得我的几分敬意。幸好她不是那种光写什么也不看的家伙。我知道我也该说点什么，于是问：
"你喜欢谁的作品？"
"谁的，可多呢！"她像看一个外行那样瞥了我一眼，"小时候我喜欢安徒生的。后来越看越多，就分不清到底喜欢谁的了。哎，不过，最近我特别爱看琼瑶。她的书出一本我读一本。我发誓要读完她所有的小说。你也喜欢吧？看她的书感动不？"
我忽然不那么难为情了，"我读过一两本。我对她那些故事无动于哀"
这句话一送出口，我就后悔了。我们在学校时养成了几个坏习惯，常常故意念错那些容易读错的字。同学们一块儿这么闹的确挺开心。可想不到我在这儿让它滑了出来。
"你说什么？"她立刻站住，笑吟吟地瞪圆了眼睛，"刚才最后那句，你说什么来着？"
"我说我对琼瑶无动于哀。"我觉得我要改过来可能更糟。
"无动于……她冲我笑着。
"哀！"我郑重其事地补充了。
"你在大学念了几年？"
"四年。"
"本科。而且是中文系？"
"对了。"
她又笑了笑。应该承认，她笑起来实在是好看。
"哦……"她抬起头，带着一种优越感望了望星空，"谢谢你陪我这么久。我们再会吧。"
"天黑了，我送你到公园门口。"
"不必了。"她眉毛轻轻一挑，转身走了。
我知道我在她心目中成了一个彻头彻尾的傻瓜。可这也没什么不好。我奇怪自己竟然一点儿不想破坏这个形象。
我到河边站了一会儿。呆得无聊了，就独自回了单身宿舍。
这一夜宿舍停电。我偏偏又失眠，在黑漆漆的房间里躺了不知有多久。事实上我想着那女孩儿。我心里挺不好受的。
故事经历者与故事叙述者
——《"无动于哀"》赏析许小丫
《"无动于哀"》叙述了一个混合着伤感和幽默情调的青年生活故事，字里行间溢满了一种生活气息和生活情趣。作品中的男女主人公在相识的过程中因误会而分手。我们从男主人公无意识地把"衷"读成"哀"，以及女主人公迅速的反应，看出两个人的思想和性格。当我们正确理解文字符号承担的叙事意义后，明白了男女双方交往的缘由，了解他们各自的动机、性格和爱好，于是才准确地获悉他们误会产生的全部过程，并掌握了各自的性格个性。
女主人公形象端庄美丽，从她愿意与有较高文学修养的人交朋友可看出她的爱情观和价值观；从她感觉到男主人公是不学无术的花花公公后立即停止了交往的行动中，显露了她单纯、浅薄而又求善求美的思想个性。在整个事件过程中，男主人公从"随意"到"动心"的转变充满了生活的遗憾和情趣。因误会而导致地美的缺失和毁灭，留下了生活中永恒的遗憾。作品描写的事件和概括的立意在生活里是非常普遍的。
这种生活哲理的构成来自于生活错位的叙述：女主人公从热情到失望，男主人公从冷漠到动心。两条线交错在一起，构成开头与此同时结尾的双重变化。作者预设错位叙述的方法是将故事的经历者与故事叙述者分离。本来，这篇故事的经历者和叙述者都是一个人，但现在却是两个人，故事的经历者以前的"我"；故事的叙述者是现在的"我"。站在后来的立场、观点去叙述以前发生的事，才能产生这些独特的感受和体验，也才能有效地让读者在叙述推进过程中，全面、准确地把握事件真相，引发读者对故事内涵的顿悟，构成整个故事的趣味性和可读性。 原文与点评都不错。:handshake :call: 是呀，喜欢白小易的作品，总是写得那么智慧。
问好军剑老师。
:lol :handshake 很悲哀的事，大才子很难复出.:(
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