《 百家争鸣——刘海涛》/马新亭
<P> 《百家争鸣——刘海涛》<br> 马新亭</P><P><br> 我一直认为人类创造了小说，才把人类过去的活动完整地保留了下来；我又一直认为上帝创造了人类，才把上帝的活动完整地保存下来。几乎每个人都做过五花八门的梦，真真假假，虚虚实实。小说又是人类的梦。<br> 感觉南国之疆——广东，好像是特别盛产小小说理论家的地方。如：刘海涛、姚朝文、李利君。一个省产生三个响当当的小小说理论家，这种现象在其它省份是绝无仅有的，并且都很有建树，也是非常耐人寻味的一种现象。这三位小小说理论家中，又属刘海涛出道最早，影响力最大。在我们百家争鸣系列人物中，还没有一位小小说理论家的身影，这不能不说是一种遗憾。<br> 一类小说家是先写一阵子小说，再去看理论，一类小说家是先看一阵子理论再去写小说。我是先写后看的。开始我不知小说为何物，当命运把我推进银行大门的时候，那在上世纪八十年代末九十年代初还是一件令人挺自豪的事，虽然在外人看起来是一件挺荣耀的事，我自已却认为是一件挺不幸的事的时候，上帝往我手里塞了一支笔。在我很小的时候看到一个大工人，只有羡慕的份，再没有别的非份之念。印象中好像觉得大工人们都是很幸福的，那时候感觉自已也是很幸福的，因为身边的每一个人干着一样的活，吃着一样的饭，穿着一样的衣，踏着一样的月光，迎着一样的阳光，吸着一样的空气。这就是那时的乡村。所以我快乐。可有一天，当上帝也让我当上大工人后，我反而感到不幸福了，甚至认为自已最不幸的人，你说怪不怪？因为身边每一个人干着不一样的活，吃着不一样的饭，穿着不一样的衣，爱着不一样的人，出一样的力拿着不一样的钱，顶着不一样的天。这就是城市生活。从此，我与不幸的命运开始了旷日特久的斗争。对于上帝来说，他最大的娱乐莫过于看到一个平凡或不幸地男人与命运作斗争。<br> 当我写了又写仍然是一堆废纸的时候，我在书店里看到《写作》这份刊物，上面正好连载着刘海涛老师的小小说系列理论文章。一下子就把我吸引住了。我一期期地买，买下后再把刘海涛的文章撕下来，订在一起，看了又看。直到现在我还保留着，只是纸张都变黄了变脆了。后来，随着我阅读面的开阔，看到在刘海涛之前，已有不少人写关于小小说方面的理论文章，如：老舍、茅盾、江曾培、凌焕新、孟伟哉、王蒙、蒋子龙、汪曾祺、峻青、林斤澜等等，还都是大家名家。但他们没有像刘海涛这么细致系统系列专业地做研究。而且像刘海涛这样从一个默默无闻名不见经传的人靠搞小小说研究名扬海内外，这在小小说史上也是第一人。<br> 现在搞小小说研究的人多了，写小小说理论的人多了，再说刘老师现在写得少了，这一茬小小说初学者，好像感觉不到刘老师的重要了。可在当时几乎登载刘老师小小说理论的刊物都特别受欢迎，都是冲上面有刘海涛的文章才去买那本刊物的。那时候我感觉刘海涛的系列小小说理论，就是写小小说的灵丹妙药。只要用上刘海涛说的技巧和方法，就能写出优秀的小小说作品。这样说可能有点极端，可在当时确确实实起到了极大的指导作用。为早日掌握这门艺术起到了不可估量的作用，使我这样的初学者受益匪浅。<br> 我把刘海涛对小小说的贡献归纳为两点，一点是方法论，如他总结出的“小小说创作三律——单一律、参与律、变化律”，对怎样写好小小说确实有帮助作用。另一点是作家论，如果说方法论是让你了解小小说艺术本质特征的话，那么作家论，就是让你了解作为创造小小说这门艺术的主体——作家，是怎么写出脍炙人口的小小说的，这点同样很重要。这两论奠定了刘海涛在小小说界作为小小说理论家不可动摇地地位，并且直到现在仍无人能超越。在这一点上刘海涛做了一件前无古人的创举。<br> 当一个人决定为一项事业为之献身的时候，将进行多么激烈的思想斗争啊 ，是啊，在任何一项事业还没有成功以前，都是一次一生的赌注，成功了迎接你的是鲜花和掌声，失败了迎接你的是身败名裂嘲讽和讥笑。说到这里使我不得不由感而发——人生就是一种选择的艺术。你选择对了，就是功成名就，选择错了就是千古罪人。无论从政、从艺、从商。并且越是英雄越要选择，也只有选择。我想刘海涛在选择搞小小说理论研究的时候，也曾有过无数个不眠之夜，从他一段话中就能看出：“我从事小小研究已有十个年头，人的一生大约只有三个多十年的有效工作时间。我差不多是把生命的三分之一投入了这种文体的研究之中。我十分清楚这个课题在文艺学和写作学中的实际地位和学术价值。已有很多朋友同事真诚地劝过我：小小说真值得你如此投入，你搞一点更大的、更重要的课题不好吗？不错，我十分渴望能搞点更大的、更重要的课题，不枉度一生。但是我生活的环境和工作的环境却制约了我的选择。我虽然知道‘事在人为’的道理，但我们这一代的素质和我们身处的工作环境却使我们失去了进军高尖深课题的基本条件。我认为，我们早一点清醒地意识到这一点，把握自已的各种实际，总比那些盲目自大好大喜功地无效工作要好。这将会使我们既不盲目自大，也不妄自菲薄，而在我们自已恰当的位置上发挥我们自已的主观能动性，作出我们能够做到却又能有所为的事情来。” <br> 当然，作为高校教师出身的刘海涛，在他建立的小小说理论体系中，受“文学概论”的影响还是很深的，基本上还是以“本质论”、“构成论”、“创作论”、“发生发展论”、鉴赏批评论”这个传统的套路套下来的，既然说小小说是现代人的现代艺术，就应该有现代艺术的独创性，而不应该是旧瓶装新酒。<br> </P>
[align=right][color=#000066][此贴子已经被作者于2005-11-19 19:53:14编辑过][/color][/align]
<P>学习马老师的东东。</P>
<P>也学习过刘老师的东东。手头还有他 的一本理论集，去年看的。</P> 萧磊文友：经常看到你的回帖，多多指点吧，爱小小说的人，都有好运来。也祝你天天好运，夜夜好梦，事事顺利吧。 好久没看到刘海涛老师的高论了。 <P>马老师写得很深刻哦，<BR>嗯，很了解刘老师呀~！<BR>刘老师最近虽然小小说理论写得少了，<BR>这是因为工作忙的关系，<BR>另外也是由于他也在搞写作学、美学和教育学的研究，<BR>所以没以前写得多啦。<BR>但他还是很关注小小说的发展的，<BR>最近他也写了一篇小小说（微型小说）的短论《传统的写实和现代的写意》，<BR>而且他也不遗余力地将小小说这种文体以网站和授课的形式向更多的人推介。<BR>我想，小小说将会是陪伴他一生的“伙伴”。</P> 刘老师首先很感谢马新亭文友对他的深刻理解,<BR>可能在今后的日子里刘老师会把小小说的研究与大学的课程教学结合作出一点新的研究成果来。 <P>作为刘老师的学生，看到马老师对他的评价，心里又多了一份颤动！</P>
马老师好!
<P>马老师好!</P><P>从心底喜欢小小说，自己的学年和毕业设计也是在学着研读。您的文字使我溢满感动。我想，马老师与刘老师给我的感觉是一样的。当年刘老师的理论对您抛砖引玉，而今马老师您也在通过各种途径对我们这些后辈孜孜不倦。</P>
<P>刘老师现在少写小小说理论文章，并不是说他不关注。他依然在不遗余力地推广理论的研究，并且是颇有成效的。</P>
<P>我计划在同学中组织一系列关于<FONT size=4>“读、品、悟”感动系列丛书</FONT>的书评，然后在“华文写作在线·网络月刊”出一期特刊。梦想求得老师们的只言片语，但因为都是没有任何稿费酬劳，读者面也相对狭窄，仅仅当是梦想。</P>
<P>谢谢马老师的文字！</P> 看到这么多前辈们对刘老师的成绩如此肯定，小生我也感到很荣幸，毕竟我是刘老师正在带的学生之一。刘老师是一个很敬业的理论家，他对自己所从事的微型小说理论研究从不放松，虽然很多人这几年没怎么发现他的新成果，但我们在他身边的就很迅捷地感受到他的理论恩惠。他现在也像凌鼎年老师一样，很积极地扶持我们这些后辈，为微型小说而呕心沥血。愿刘老师在接下来的日子来再上新的理论高峰，为微型小说界注入更多的理论血液。 精神可嘉。成果欠佳。不过就目前小小说创作理论这一块来说，已经是难能可贵了。如果还有人愿意参与这一块的建设，建议采取“开放式”的研究方式，切不可关起门来做文章。 <P>马老师您好，每次看到您的文字，心中都会不由自主地引起共鸣。特别是现在看到您有关刘老师的如此深刻的言论。心里也颇有感触。</P>
<P>作为刘老师的学生，我有幸接触到了微型小说界最前沿的思想和研究理论，在刘老师的指导下我们开展了一系列对微型小说创造性的系统研究，收获也颇有成效的。比如有关作家研讨会的研讨成果即将出版。比如我自己的劣作在《写作》、《小小说》、《金山》等杂志上的载用。在初探微型小说研究领域不到一年的时间里，我们获得如此大的进步，打心里感激刘老师传授的“产学研一体化”研究精神。这些年来除了微型小说这一课题外，刘老师的研究专题还涉猎到网络、教育学、写作学等领域，我想，刘老师正是用他广博深邃的睿智为微型小说的深层指涉创造更多更全面的理论基础。我们期待着刘老师为微型小说带来的再一次惊喜。</P> <P>梁健友；</P>
<P>你好。能在刘老师的指导下写作，会出不少成绩的。谢谢你的关注，祝你写出更多更好的小小说。</P> <P>文刀天平：</P>
<P>你好，谢谢你的回贴，经常读到你的大作，还有你编的畅销书。</P> <P> 马老师！你好！</P>
<P> 很高兴能看到你的帖子！平时在很多杂志上也能看到你的大作！</P>
<P> 其实中学的时候就开始接触小小说了，只是那时候自己的阅读还停留在故事的层面上，看到好看的就多看几遍，还有那些出人意料的结局会吸引我！</P>
<P> 上了大学，选修了刘老师开的选修课后，我才“知道”了小小说。之后就更钟情与小小说。其实，刘老师在理论研究的同时，还积极投身于教学，在他的课堂中我们可以学到很多理论性的东西，还能得到很多关于小小说的新信息。他还指导我们开展“基于网络的研究性学习”，这里有很多课堂上学不到的知识。</P> 问水中鸟好。 <P>刘老师给了我人生重要的内容！</P>
<P>作为他的学生，我感谢老马！</P>
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